Đưa ra yêu cầu
Văn nghị luận thuộc dạng nghị luận văn học, nghị luận xã hội, chúng tôi sẽ hướng dẫn các bạn cách làm cả hai dạng nghị luận trên.
Cách làm một bài văn nghị luận
• Khai mạc:
– Hướng dẫn vấn đề.
– Nêu nguồn gốc và trích dẫn ý kiến.
– Giới hạn phạm vi tài liệu.
• Thân hình:
– Giải thích và giải thích vấn đề:
+ Giải thích, cắt nghĩa các từ, cụm từ có nghĩa thông thường hoặc hàm ẩn trong chủ đề. Để tạo chất văn và gây hứng thú cho người viết, các bài văn thường có cách diễn đạt ấn tượng, những vấn đề quen lạ. Nhiệm vụ của người viết là làm rõ và cụ thể hóa những vấn đề đó để từ đó phát triển bài viết.
+ Sau khi giải thích được những từ ngữ cần thiết phải giải thích, giải thích nội dung vấn đề cần nghị luận. Thường trả lời các câu hỏi: Ý kiến trên đề cập đến vấn đề gì? Câu nói có ý nghĩa gì?
– Thảo luận, khẳng định vấn đề. Điều này có thể được lập luận theo cách sau:
+ Xác định ý kiến đó đúng hay sai? Mức độ đúng sai như thế nào?
+ Giải thích tại sao lại nhận xét như vậy? Trên cơ sở nào có thể đưa ra yêu cầu như vậy?
+ Nó được thể hiện như thế nào trong văn viết, trong văn học và trong đời sống?
– Mở rộng, nâng cao, đánh giá ý nghĩa của vấn đề đó với cuộc sống, với văn học.
• Kết thúc:
+ Khẳng định lại tính đúng đắn của vấn đề.
+ Rút ra những điều đáng nhớ và suy nghĩ cho bản thân từ bài toán.
Cách làm bài tập về nhànghị luận xã hội
– TNXH thường là những vấn đề rất rộng của cuộc sống, học sinh thiếu hiểu biết về xã hội nên không có vốn từ để viết. – KNXH thường có những câu danh ngôn, định nghĩa, khái niệm nên thường rất trừu tượng, học sinh sẽ khó hiểu và khi giải thích nghĩa của chúng thì ngay từ đầu các em đã gặp phải những vấn đề “khó nuốt” chứ chưa nói đến việc phát triển nó. thành bài văn có hệ thống ý chặt chẽ. bí ẩn, hấp dẫn…
– Năng lực xã hội ở học sinh cần phải linh hoạt trong quan sát vấn đề, từ nhận thức đến trình bày hiểu biết là cả một quá trình, để vận dụng và diễn đạt những gì mình hiểu không phải là điều dễ dàng đối với nhiều học sinh.
Nguồn: Vietvanhoctro.com
