tập làm văn viết bài văn về lòng yêu nước của nhân dân ta Dưới đây, bài Chủ tịch Hồ Chí Minh Tinh thần yêu nước của nhân dân ta được sưu tầm và giới thiệu tới các em học sinh tham khảo nhằm chuẩn bị tốt cho bài giảng của học kỳ mới sắp tới đây của mình.

Soạn bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta

Câu hỏi 1:

– Bài viết này bàn về vấn đề tinh thần yêu nước của nhân dân ta.
– Câu văn tóm tắt nội dung lập luận trong bài: “Nhân dân ta có một lòng yêu nước nồng nàn. Đó là một trong những truyền thống quý báu của chúng tôi”.

Câu 2:

Bài văn được kết cấu ba phần:

– Mở bài (từ đầu đến “quân tử”) nêu vấn đề luận điểm: Yêu nước là truyền thống quý báu của dân tộc ta.
– Thân bài (tiếp đến “niềm đam mê yêu nước”): Chứng minh tinh thần yêu nước trong lịch sử và trong cuộc kháng chiến hiện nay.
– Kết bài (phần còn lại): Nhiệm vụ phát huy tinh thần yêu nước trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp.

Câu 3:

Để chứng minh cho nhận định: “Nhân dân ta có một lòng yêu nước nồng nàn. Đó là một truyền thống quý báu của tôi”, tác giả đưa ra ví dụ:

– Tinh thần yêu nước trong lịch sử đánh giặc ngoại xâm qua các thời đại.
– Yêu nước trong hiện tại, trong cuộc kháng chiến chống Pháp.

Những tấm gương tiêu biểu, toàn diện đã chứng minh dân tộc ta có truyền thống yêu nước nồng nàn.
Các tài liệu tham khảo được sắp xếp theo thứ tự sau:

Thời gian: quá khứ – hiện tại
+ Không gian: miền xuôi – ngược, nước ngoài – trong nước.
+ Tuổi: già – trẻ, gái – trai.
+ Ruộng: trước, sau.

Câu 4:

Trong bài, tác giả đã sử dụng những hình ảnh so sánh: lòng yêu nước hình thành (như) một làn sóng to lớn, mạnh mẽ vượt qua mọi hiểm nguy, khó khăn; nó nhấn chìm tất cả những người bán nước và cướp nước. So sánh lòng yêu nước với làn sóng mạnh mẽ, to lớn là một so sánh cụ thể, độc đáo. Những so sánh như vậy làm nổi bật sức mạnh vô song, cuồn cuộn của lòng yêu nước.

Một hình ảnh so sánh khác cho rằng lòng yêu nước như của quý. Đôi khi nó được hiển thị, đôi khi nó bị ẩn. Khi nó được trưng bày, mọi người đều có thể nhìn thấy nó. Khi nó ẩn, nó kín đáo. Như vậy, lòng yêu nước lúc ẩn lúc hiện, khi lộ rõ ​​nhưng bao giờ cũng có. Sự so sánh này khiến người đọc hình dung được giá trị của lòng yêu nước; Mặt khác, phải có trách nhiệm đem trưng bày tất cả kho tàng ấy, tức là khơi gợi và phát huy mọi sức mạnh tiềm tàng, tiềm tàng để sự nghiệp kháng chiến thắng lợi.

Câu 5:

Một. Câu mở đầu của đoạn này là: “Đồng bào ta ngày nay cũng xứng đáng với tổ tiên ta ngày xưa”.

Câu kết của đoạn văn này là: “Những nghĩa cử cao đẹp ấy, tuy khác nhau về việc làm, nhưng giống nhau ở tấm lòng yêu nước”.

b. Các tài liệu tham khảo trong đoạn này được sắp xếp theo thứ tự sau: tuổi, nơi cư trú; tiền tuyến, hậu phương; lớp, lớp.

c. Vạn vật và con người liên kết với nhau theo mô hình “từ…đến…”, làm cho vạn vật và con người trở nên thống nhất. Sự vật và con người có quan hệ với nhau ở các mức độ khác nhau, nhưng bao trùm tất cả già trẻ, gái trai, miền xuôi, miền núi, tiền tuyến, hậu phương, nông dân, công nhân, địa chủ,…; nghĩa là toàn dân tộc Việt Nam.

Câu 6:

Nghệ thuật của văn bản có những nét nổi bật sau:

– Bố cục chặt chẽ: đủ ba phần rõ ràng, mạch lạc, cân đối.

– Dẫn chứng được chọn lọc và trình bày theo trình tự thời gian (từ xưa đến nay). Nhấn mạnh các ví dụ đương đại, đưa chúng vào quan điểm để làm nổi bật tính phổ quát của mọi người.

– Lời văn chặt chẽ, logic, hình ảnh độc đáo, gợi cho người đọc thấy sức mạnh to lớn và giá trị quý báu của chủ nghĩa yêu nước vốn là một khái niệm trừu tượng.

Đây là bài tập làm văn viết bài văn về lòng yêu nước của nhân dân ta Chúc may mắn với bài luận của bạn!